为深入推进大学生生涯教育，促进就业工作提质增效，武汉科技大学外国语学院于2019年底开始筹建院系职业生涯规划工作平台——“E立方生涯发展工作室”，探索构建精准服务外语类学生的“E立方生涯教育体系”。至今，武汉科技大学外国语学院已持续为外语类学生提供针对性强、专业性强的全程化生涯发展服务活动近百场，服务学生千余人次，并逐步形成以“E立方生涯发展工作室”为载体、“E立方生涯教育体系”为支撑的外语类学生生涯教育模式。该学院生涯教育工作逐步实现了由帮助学生求职到服务学生职业发展的转变，工作对象由主要面向毕业生转变为面向全体在校生。
武科大外国语学院的“E立方生涯发展工作室”依托二级院系平台资源，围绕学院“中外贯通，德业兼修”的育人目标而建。工作室负责人王云鹤介绍，“E立方生涯教育体系”可概括为“一核一体四驱动”，即一个动态核心、一个平台载体、四力全程驱动。
“工作室始终坚持大学生职业生涯教育的服务中心主体是学生这一理念，充分尊重外语类学生成长规律。”该校外国语学院教师们依托现代生涯教育理论，探索出学生生涯教育的三要素——Explore、Empower、Execute（探索、赋能、行动），并以它们作为E立方生涯教育体系的动态核心，围绕其形成了“内外探索、提升赋能、指导行动”的服务宗旨。
工作室作为院系生涯服务平台，是学院面向在校生开展生涯活动的直接载体。工作室在建设过程中，得到了学院、学校和社会力量的广泛支持。目前，该工作室共有生涯测评室、生涯咨询室、团体辅导室等6处活动场地，总面积超过100㎡。工作室将生涯活动分为职业测评辅导、个体生涯咨询、生涯团体辅导、生涯主题活动4大模块，为外语类学生提供针对性、全程化生涯服务。
“四力”即“工作活动创新力”“师资知识更新力”“队伍科学研究力”“咨询服务便捷力”。工作室协同“课程教育+辅导活动”，以生涯活动为主要途径，坚持课堂内外互动、线上线下贯通、全员指导与分类辅导、校内指导与校外指导、教师指导与朋辈指导相结合，覆盖“职业规划、职业体验、职前准备”，满足不同阶段学生所需要的阶梯型指导，强化生涯发展咨询服务的实效性、针对性。
工作室运行发展的近三年间，始终坚持与学院学科发展同频共振，充分挖掘学生特点与专业特色，探索出了适合外语类学生成长的“E立方生涯教育体系”。在科学稳定的体系支持下，培养了一批专业的咨询师，形成了系列特色鲜明的生涯实践辅导活动。
学生可在该学院官微“E探索”功能栏进行线上测评，同时通过预约工作室提供的测评辅导服务，结合自身实际情况进行自我探索与规划。工作室建立的“线上+线下”的双轨道咨询模式也支持学生根据自身实际情况自主选择合适的方式进行生涯咨询，工作室平均每周接待个体咨询量达20余人次。
针对学生的共性问题，该工作室也会定期开展生涯团体辅导，每学期开展活动10次以上，辅导主题涉及职业生涯探索和求职赋能两大方面。此外，工作室平均每学年开展“职业生涯工作坊”辅导讲座、“学长学姐说”朋辈生涯沙龙、“‘职’在路上”企业走访体验活动等系列线下活动50余次，在学院官微开设“‘职’上青云”“榜YOUNG”等专题栏目，分享就业典型、榜样事迹20余篇。
近三年，该学院毕业生就业工作开展情况良好，多项就业工作指标考核位列全校前茅。持续发掘培育了2022年“全国大学生自强之星”、湖北省第九届“长江学子”大学生就业创业人物、2021-2022年度“全国钢铁行业优秀共青团员”、2021年度湖北省“百生讲坛”省级“铜牌活力团支部”、2022年度“百生讲坛”省级“金牌主讲人”、2023年度“百生讲坛”省级“银牌主讲人”、湖北省青年马克思主义者培养工程第九期、第十期学员等各类学生（集体）榜样数十人次。
通过“E立方生涯发展工作室”的高效运行，武科大外国语学院搭建了托举学生全程化职业生涯服务的平台以及整合多方资源的载体，工作室多个相关研究项目获批省部级立项，相关成果多次入选省级优秀咨询案例、优秀教育工作案例等。负责人王云鹤总结，工作室的成功发展，主要依赖于“用专业助力学生发展、用真情给予学生力量”的工作理念，以及在此基础上探索形成的具有专业特色和推广价值的“E立方生涯教育体系”。
该体系从“探索、赋能、行动”三维立体的角度展开，以“助力学生生涯探索，赋能学生生涯发展，指导学生生涯行动”全面促进大学生在生涯发展方面的自我成长。王云鹤希望，这一体系也能为存在二级院系平台生涯教育困惑的外语类培养单位及兄弟院校提供实践经验。
近期，工作室以首届全国大学生职业规划大赛为契机，充分运用现代信息技术，为学生提供个性化、精准化、便捷化的就业指导服务。工作室专职咨询师姜超表示，希望借此机会强化学生主动就业实习实践意识，帮助学生增强就业能力、获取就业机会，鼓励学生将个人理想融入现代化国家建设新征程，到祖国需要的地方建功立业。
