中新网湖北新闻11月2日电 (唐禧玉 谭垚)“今天上午，我们一起学习、一起交流，一起劳动、一起流汗，用理论学习和动手实践体验劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”10月31日上午，在武汉科技大学南苑广场，校长倪红卫给2020级新生上新时代大学生劳动教育第一课。
来自16个学院的新生班级劳动委员和优秀学生代表200余人参加，聆听校长讲授劳动理论课，师生一起参加劳动实践，分享劳动的体验和收获。 倪红卫从在劳动中认识自我、在劳动中全面发展、在劳动中放飞梦想三个层面，向新生讲述开展劳动教育的重要性和必要性。倪红卫说，马克思主义劳动观反复强调，劳动创造世界、劳动创造历史、劳动创造人本身。同学们要在劳动中认识自我，将自身发展融入到国家发展和民族进步之中；劳动教育是构建德智体美劳教育体系不可或缺的一环，劳动精神的培育可以树德、可以增智、可以强体、可以美育，在劳动中全面发展；同学们要通过劳动教育将自己培养成为“能工巧匠”“大国工匠”，为“中国速度”向“中国质量”转变、“中国制造”向“中国创造”转变提供人力支撑、智力支撑和创新支撑，在劳动中放飞梦想。
倪红卫勉励青年学子，积极参加各种形式的劳动，培养和造就辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的品格，在劳动中锻炼成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在接力奋斗中为实现伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
劳动教育理论课结束，倪红卫和新生们一起劳动实践，在校园的多个劳动场地，边劳作边交流。师生在校园苗圃里清除杂草，用铁锹为树木松土；在汽车学院清洁车辆、修理汽车；在宿舍楼栋间，对居住区域进行防疫消杀。
自小在城市生活的新生汪晓宇在苗圃铲土，从没有接触过铁锹，劳作起来很是费力。该校后勤集团副总经理杨宏拿起铁锹，现场示范，“将铲子插进泥土里，把脚踩住铁锹，使劲往下踩，遇到石头就左右晃一晃，铁锹深入土里后，翻转铁锹将土铲出，再用铁锹头将板结的土块打碎。” 掌握要领的汪晓宇很快学会了。他深有体会地说：“劳动不仅要体力，还要技巧。”
劳作不到一个小时，学生们的头上已经冒起了豆大的汗珠。“平时都是写作业、玩手机，这样的劳动我们得到了锻炼！”医学院2020级新生张雨菲一边擦汗一边说，手中还不忘继续用铁锹松土。
在宿舍楼劳动的管理学院新生余静，和同伴们一起将垃圾桶举起，向垃圾车内倾倒。一个小时，他们倾倒了13桶垃圾，一滴滴汗珠挂在下巴上。“倒垃圾的工作有点脏有点累，劳动这两个小时，我们体会到了保洁阿姨们工作的辛苦。” 余静说。
在汽车学院车辆工程实训中心，身着劳保服的学生清洗车辆组装零件，用洗车水枪清洁车辆……经过2个小时的工作，汽车学院2020级新生赵雪宁说：“看到自己做出来的劳动成果，很有成就感！”
劳动实践结束，同学们踊跃分享劳动体验。“对我来说这是一个充实而特别的周六，虽然很累，流了一身汗，但是真的感受到劳动很快乐！”文法学院新生王涛表示。“只有不丧失普通劳动者的感觉，我们才有可能把握社会历史的进程主流。”化工学院新生王志鹏引用作家路遥的话表达劳动的感受。参加活动的同学们纷纷表示，以后在日常生活中也会主动劳动，经常劳动。
倪红卫肯定了大家的劳动表现和劳动收获，“劳动出真知，实践出真知，希望同学们把在劳动教育第一课中的精神延续下去，在以后的生活中都保持对劳动的热情与尊重，感受劳动的价值和快乐。”
武科大学工处副处长卢绍伟介绍，为教育引导广大青年学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，武科大构建了“四化”体系推进劳动教育，即卫生责任“区域化”劳动实践、学生社区“网格化”劳动实践、学院定制“个性化”劳动实践、课程平台“网络化”管理方式。劳动教育是武科大自2020级学生开始实行的一门必修课，学生通过完成“理论教育”2学时和“劳动实践”不少于30学时，获取此门课程的1学分。(完)
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