武科大网讯（通讯员向景怡）为了帮助咸宁崇阳县第四小学儿童提升心理健康意识，7月17日下午，我院“萤火虫”社会实践队在该校教室里开展了“幸福与健康”公共课堂，支教队队员陈锦明为当地孩子们带来了一堂关于自我认知与多元身份探索的课程。
轻松有趣的游戏“是我我就拍拍手”迅速调动了孩子们的情绪。孩子们仔细听着不同的场景和角色的描述，在听到与自己相符的描述时拍手响应，现场气氛热烈而欢快。这个游戏不仅让孩子们在欢笑中放松了心情，更巧妙地引入了本节课的主题——认识自我，理解多元身份。
课堂上，“我是谁？”的思考引导环节让气氛更加活跃。孩子们积极发言，纷纷列举出自己的学生、儿子、朋友、游客等不同身份的角色。实践队员通过小组合作探究活动引导孩子们深入思考这些身份背后的意义与责任，孩子们围绕“小智在不同场景的身份”展开头脑风暴，有的小组在白板上列出“医院里的病人家属”“超市里的顾客”等12种角色，引发“原来一个身份可能关联更多身份”的惊呼。暑托班学生徐飘然说道：“在学校我是学生，在家我是女儿，在不一样的地方我都要扮演好自己的角色。”
这场精心设计的心理健康教育活动，不仅帮助孩子建立起“身份伴随环境变化”的认知模式，更强化了孩子们的换位思考意识。该课程旨在通过具象化的情境体验，帮助孩子理解不同场景中的责任担当，为未来成长奠定基础。
