武科大网讯（通讯员王梓默）7月21日下午，湖北省咸宁市崇阳县第四小学的孩子们在一堂特殊的课程中，通过情景剧演绎重温“两弹一星”岁月。我院“萤火虫”实践队带来的这堂课程，以“重返1964”为主题，让孩子们在沉浸式体验中走近那段艰苦卓绝的科研历程。
“两弹一星”课程承载着爱国奉献、自力更生、协同攻关的精神内核。它让孩子们触摸科研先辈隐姓埋名的坚守、设备匮乏下的创新，将抽象精神转化为具象感知。既为孩子们埋下科学探索的种子，培养坚韧品格；也让红色基因在互动中传承，厚植家国情怀。
课堂上，情景剧里的每个场景都成了望向过去的窗口，“沙漠实验室”背景前，孩子们分组参与情景剧演绎。三年级学生黄文治模仿科学家，手持算盘专注“演算数据”，重现当年科研人员在设备匮乏条件下的坚守；四年级学生陈湘琴手持自制的“卫星模型”，在标注着“长征一号”字样的展板旁，模拟“东方红一号”卫星发射的场景。实践队队员适时补充的历史背景，让孩子们了解到这些科学家放弃优渥条件、隐姓埋名奉献的事迹。“萤火虫”实践队负责人表示，这种将历史与情景结合的教学方式，让孩子们在体验中理解了“爱国奉献、自力更生”的精神内涵，比单纯的讲述更具感染力。
课程结束后，孩子们多了许多纯粹的感悟：“原来算盘也能算核数据”“科学家爷爷们太能吃苦了”。那些曾只存在于课本中的“原子弹”“东方红一号”，变成了可触摸、可演绎的记忆；“爱国”“坚持”“团结”这些抽象的词汇，化为情景剧里的动作与眼神。在孩子们的心里，对科学的好奇与对祖国的热爱，正伴着那些生动的场景悄然生长。
