武科大网讯（见习记者孙艺轩 赵文博）带领团队研发伴学机器人，将自主设计的科学实验箱发往新疆、浙江等多地中小学，累计营业额突破90万元……交出这份亮眼创业“成绩单”的，不是久经商场的“老手”，而是我校人工智能与自动化学院机器人工程专业的一名大一新生——李祎哲。
怀揣着“用AI赋能传统教育”的初心，李祎哲创办了一家教育科技初创企业，用实干与热爱，在大学校园里走出了一条不平凡的科技逐梦路。
从“痛点”中寻觅创业先机
“在初高中的学习中，我发现很多学校的科技实践教育相对匮乏，学生很少有机会真正接触机器编程和AI技术。”李祎哲敏锐地察觉到了人工智能时代下传统教育的痛点。
高考结束后，带着对专业的渴望，他利用暑假一头扎进人工智能的学习中，并一举考取国家工信部认证的“生成式AI应用师（导师级）”等多项高含金量证书，为创业积蓄硬核力量。
大一上学期，在创新创业学院的全方位扶持下，李祎哲的初创项目正式入驻校园孵化基地。免收水电房租的专属场地、全程跟踪的专业导师、直通湖北高新区的对接引荐……学校的托举为他的梦想按下了“加速键”。人工智能与自动化学院辅导员张鸿彬表示：“只要学生敢闯敢试且具备基础，学校一定会竭尽全力保驾护航。”
“编钟+AI”点燃乡村科技梦
不空谈概念，只做落地的产品。李祎哲带领团队紧扣教育部教学大纲，研发出成体系的科创课程及配套实验材料。目前，其项目已在湖北、河南、北京、上海、新疆等多个省市落地开花。
在众多试点中，今年寒假的“随州之行”让李祎哲印象最深。他带领团队走进随州市曾都区第二高级中学，为基础薄弱的班级带去了一堂别开生面的“编钟文化主题科创课”。
从参观随州博物馆汲取灵感，到回到课堂进行工程设计，高中生们在李祎哲团队的指导下，运用编程技术亲手制作出可供3D打印的编钟，并为之编写了专属音效与科技插件。“当看到这些做工精良、甚至被随州市博物馆展陈的文创作品时，孩子们的眼里闪烁着对科技探索的光芒。”李祎哲回忆起那一幕，依然难掩激动。团队同步研发的伴学机器人与智能批阅机，也在“先试点、再反馈、后迭代”的过程中不断贴合一线教学实际。
做推动教育平权的“追梦人”
“通宵的夜，疲惫的我和祎哲，自己设计的第一版实验箱终于发货了，拿到了人生的第一桶金。”去年12月凌晨，团队成员翟弈先在朋友圈写下这样一段话。在团队的工作室里，李祎哲总是最晚离开的那一个。
作为创业者，他拼尽全力；作为班长，他也尽职尽责。面对大一新生普遍反映的“理科课程衔接难”问题，他带头组建学习小组，定期开展高数与C语言的答疑交流，硬是把班级的高数成绩拉到了年级前列。
“我们从来不是一家纯粹的生意公司，而是一个追梦团队。”谈及未来，这位大一男孩的目光坚定而长远。他表示，团队将持续聚焦人工智能科技与教育的深度融合，努力将科技兴国的种子播撒到全国各地。“我们希望让中西部的孩子也能零距离接触AI，用科技的力量去推动教育平权。”
