王炜：学为人师 行为世范

王炜教授参加工作以来，始终忠诚和热爱党的教育事业，不断加强党性修养，认真学习思想政治理论，提高自身的政治素养，不忘为人民服务的初心和使命，坚持立德树人，始终坚持为党的教育事业服好务。注重养成良好的行为规范，秉持“学为人师，行为世范”的理念，真正做到“教书育人，为人师表”，通过树立良好的师德师风，引导学生培养正确的世界观、人生观、价值观，以人格魅力感染学生，以教学魅力吸引学生，以真情投入激励学生，以言传身教培育学生，做好青年学生的引路人。教学效果突出，指导学生荣获“2009/2010国际网络炼钢大赛”冠亚军等奖项，于2013年、2018年两度荣获“湖北省高等学校教学成果”一等奖，荣获学校优秀党员、三育人标兵、教学模范等荣誉，是学校师生高度认可的优秀教师。

爱岗敬业 为学生点燃一把火

作为一名教师，时刻牢记教学这个本分，不断学习业务知识，提高教学能力和教学水平，工作以来积极承担教学任务。

理论教学上，主要承担冶金工程专业本科生课程“钢铁冶金学”、“钢铁厂设计原理”、“冶金专业导论”、“数据处理与分析”，硕士研究生课程“冶金原料新技术”，博士研究生课程“冶金前沿技术”和“冶金过程解析与模拟”，以及公共课“冶金概论”等课程的教学工作。教学工作态度端正、认真备课、精心设计教案，在教学过程中能够很好地掌握教学节奏，注重与学生的沟通与交流，不断提高教学质量。教学中还不断更新教学理念，开展教学内容、教学方法和教学手段改革，积极开展问题式、讨论式教学，做到教学中“不是为学生灌满一桶水，而是要为学生点燃一把火”，注重启迪学生思维，让学生去观察、思考、思辨，最后去实践，同时激发学生的学习积极性和自觉性，培养学生的学习能力和知识运用能力。长期以来，教学工作量饱满，教学效果好，受到同行和学生的一致好评，于2010年荣获“武汉科技大学教学优秀”一等奖、2012年荣获武汉科技大学“教学模范”称号、2014年荣获武汉科技大学“教书育人标兵”。

实践教学上，作为“冶金工程生产实习教学团队”负责人，推行多点小组、教授带队的实习模式，为了提高实习效果，控制实习小组人数，由教授带队到不同企业实习。近几年，连续带队指导学生到江苏中天钢铁、鄂钢、大冶有色、江苏龙腾特钢等企业实习，同时，将现场实习与虚拟炼钢相结合，在提升了教学效果的同时学生的动手能力也得到了大大提高，指导学生荣获“2009/2010国际网络炼钢大赛”冠亚军、“第八届国际网络炼钢大赛”东亚赛区冠军等国内外虚拟炼钢大赛奖项13项。

创新教学上，作为本科生学业导师和博士、硕士导师，近5年来，指导本科毕业生19人、硕士研究生18人（其中14人已顺利完成学业）、博士研究生2人。以研促教，培养学生的创新能力，取得较好效果，指导的研究生欧阳泽林、郑恒获得国家奖学金，研究生郑恒获CSC公派留学资助、本科生杨龙龙的学士学位论文被评为“湖北省优秀学士论文”，指导研究生荣获“冶金青年创新创意大赛”一等奖和三等奖各一项、“全国大学生冶金科技竞赛”二等奖和三等奖各一项，指导本科生“全国大学生冶金科技竞赛”一项进入2020年决赛，一项荣获三等奖。

多次担任冶金工程专业本科生的班主任，曾被学校授予优秀班主任称号，所带的冶金工程1003班在2012年和2013年连续两次获得武汉科技大学优良学风班，冶金英才2016级在2018年获得武汉科技大学优良学风班。

回归本份 为教学付出一把力

积极开展教学研究工作，通过教学研究，及时掌握国内外教学研究的最新动向，提高教学水平，主持省部级和校级教学研究项目5项，发表教学改革与研究论文12篇；组织冶金工程专业申请、自评、改进、迎评通过工程教育专业认证；参与武汉科技大学冶金工程专业申请一流本科专业并获批“国家一流本科专业建设点”；积极推进研讨课程、在线课程建设，主讲的课程“冶金概论”在中国大学慕课上线，“钢铁冶金学”被学校认定为研讨课程；教学研究效果显著，教学成果“冶金类专业工程能力培养的实践与创新”于2013年获湖北省高等学校教学成果一等奖(排序3)、“大冶金领域工程人才培养的实践与探索”于2018年获湖北省高等学校教学成果一等奖(排序1)，2016、2017、2018连续3年受邀在“全国高等院校冶金工程专业教学研讨会”上做大会报告。

注重创新 为科研点燃一束光

教学科研相互促进，没有较高的科研学术水平，不可能有高的教学水平、不可能有好的教学效果。王炜同志在承担大量教学工作的同时，积极投入到科研工作中，关注学科发展的前沿动态，以冶金行业转型升级为契机，加强学科交叉，将三维可视化技术、人工智能技术与冶金相结合，开展冶金原燃料新技术、冶金智能制造等方向的研究，取得了阶段性进展。近五年，主持国家自然科学基金3项，荣获湖北省科学技术进步二等奖1项，主持产学研合作项目12项；发表科技论文56篇，其中SCI收录22篇，以第一作者撰写的SCI论文在冶金权威期刊Steel Research International上作为封面文章发表，荣获2015钢铁杂志优秀论文奖，第十一届中国钢铁年会青年优秀科技论文奖，申请和授权发明专利10余项。

通过指导本科生和研究生参加科研创新、将科研成果和科研心得融入教学的方式，以科研促教学，努力发挥科研对教学的反哺作用，不断促进教学工作的发展，取得了较好的教学效果。在理论教学中引入科研案例，提升了教学效果；指导学生完成国家级和省级大学生创新创业训练计划项目各1项,2020年指导学生申请的大学生创新创业训练计划项目“炼铁系统智能分析开放平台构建”经学校评审后推荐申请国家级；研制出可用于科研和教学的实验设备，2018年，研制的“多功能焦炭反应性测定装置”荣获全国高校教师教学创新大赛国家三等奖和湖北省高等学校自制实验教学仪器设备成果三等奖。

团结协作 为团队拧成一股绳

保证长期稳定的教学效果，教学团队建设是关键。王炜同志身体力行，加强团队建设，带领专业教师以团队建设为载体，积极开展教学研究与教学改革，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，加强青年教师培养，经常深入青年教师的课堂听课指导，指导青年老师站稳三尺讲台，不断提高教学水平。团队建设成效显著，团队中的朱航宇老师获武汉科技大学第八届教学新秀称号，多次指导学生在国内外虚拟炼钢比赛中获奖；张菊花老师在武汉科技大学第十届青年教师授课比赛中荣获一等奖；负责的“冶金类专业核心课程教学团队”2019年入选湖北省教学团队。(材冶学院）