近日，极目新闻记者从武汉科技大学附属天佑医院了解到，该院心胸外科高威教授团队牵头的教学研究成果，在线发表在国际顶尖期刊《BMC Medical Education》上，题为“Video feedback combined with peer role-playing: a method to improve the teaching effect of medical undergraduates”。
这项成果旨在探索如何提高医学本科生的临床医学教学效果，促进临床医学本科教育与毕业后医学教育相衔接。该研究利用了外部反馈和内部反馈自身优势以及两者相结合的理论。
在教学中，反馈是学习过程的重要组成部分。但在医学教育中缺乏反馈是一个反复出现的问题，而高质量的反馈可以促进医学生的学习和成长，以及个人职业发展。
在本研究中，团队选取了采用小班教学的临床医学五年制本科生共67人，分成研究组和对照组。以小组为单位，采用“组中组”的形式。在研究组中，利用视频反馈与同伴角色扮演相结合的教学方法。
研究结果显示，该教学方法在医学本科生临床医学教育中是有效的，可以激发学生主动学习的兴趣，提高人际交往能力、学习效率和临床知识技能。
高威介绍，在医学本科生中利用视频反馈与同伴角色扮演相结合的教学方法，有利于避免单一教学方法，提高教学工具的有效性，有利于利用内外部反馈自身优势以及两者相结合的优势，促进临床医学本科教育与毕业后医学教育的有机衔接。
