长江网讯（武汉科技大学i记者 李姗姗）武汉科技大学文法与经济学院支教的秭归县梅家河乡地处山区，经济水平较低，素质教育不强。当地孩子们除了日常的文化课以外，没有专门的特长培训。“爱之星”支教团为了改善这一情况，专门开设了26节素质拓展课。
7月4日上午，武汉科技大学“爱之星”支教团在梅家河初级中学的第一节课开讲了。葫芦丝老师赖溪为学生们教授了一节葫芦丝基础课。她结合自己学葫芦丝的经验，为孩子们讲授了葫芦丝的乐理知识及民族特征，孩子们对葫芦丝也表现出了浓厚的兴趣。
赖溪以葫芦丝的起源为切入口，以傣族小伙用葫芦丝的声音吓走怪兽的神话故事，为孩子们讲述了葫芦丝的的来源。孩子们听得聚精会神，立马就来了兴趣。赖溪问：“有哪位同学知道葫芦丝是哪个民族的乐器？”“老师，是傣族。”一位男生积极答道。“对！葫芦丝是傣族的民族乐器，用它能演奏出特别美妙的曲调。”赖溪介绍。
由于条件限制，葫芦丝班只有6名男生，成为整个支教团人数最少的班级，且班上学生的年龄层次不齐，从8岁到13岁。为了便于上课，赖溪给6个孩子按年龄大小排了顺序，并把班级命名为“葫芦兄弟”。六兄弟中数“大娃”最厉害，因为他以前学过葫芦丝，有一定的基础。在得到老师的允许后，他下座位手把手地教其他“弟弟”们吹，包括老师强调过的站姿、坐姿、口型等。“不对，你的小拇指没有堵上这个气孔……”大娃罗雪峰俨然是半个小老师。“小孩子们之间似乎有他们彼此才懂的语言，互相教效果很好。”赖溪笑着说。
从学生拿葫芦丝的姿势教起，包括坐姿、站姿，吹葫芦丝正确的嘴型、腹部发力的位置、吐气的长短变化等技巧。在第一节基础课上，老师一遍遍地示范，直到所有学生都学会。经过一上午地练习，六个“葫芦兄弟”对葫芦丝的知识了解不少，拿葫芦丝的姿势也有模有样。
下课休息时间，班上好学的罗雪峰还在问老师吐音的技巧。当被问到反复练习有没有觉得枯燥时，罗雪峰说:“我觉得这节课特别有趣，老师吹得很好听，我希望我也能吹出这样美妙的曲子。”
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