“激活”课堂 “创新”实践
武科大打造“中国南方冶金矿山人才的摇篮”
李玉飞
“你们还有采矿工程专业的学生吗？”“学院除了准备考研的学生外，剩下的基本都找到工作。”进入2016年11月以来，多家用人单位到武汉科技大学“点招”采矿工程专业毕业生，都得到同样的答复。
该校资源与环境工程学院党委书记叶义成教授介绍，采矿工程专业2017届有63名毕业生，其中21人准备考研，37人已经签约或达成就业意向，有5人还在观望。“很多学生大二大三就被企业提前‘预定’了。”
武汉科技大学通过探索“知识融合、能力递进”的采矿工程人才培养模式，让冷门专业“热”起来，成为就业“金矿”。近年来，该校采矿工程专业就业率一直稳定在96%以上，就业面也不断扩宽，延伸到铁路建设、路桥建设、地下空间、地下安全等领域，就业率多次位居全校榜首。
从1973年开始招生以来，武汉科技大学采矿工程专业先后培养毕业生3000多人，近三成毕业生成长为全国各大矿业公司老总、矿长和矿山技术骨干，该专业被誉为“中国南方冶金矿山人才的摇篮”。
“以前想上经管类课程，只能选课到管理学院上。”2015级学生张涛说，“现在开设了“管理学”“工程概预算”“建设项目管理”等课程。”“一方面这些课程在矿山实际工作中有大用处，另一方面拓宽了学生的专业知识面。”“技术经济与投资分析”主讲老师柯丽华教授说。
“社会需求是一把尺子，人才培养不能闭门造车，要围绕社会需求来，课程该减的要减该加的要加。”叶义成说。近年来，该专业对课程做“精准性的加减法”。整合传统课程，如将“露天开采”和“地下开采”整合为“采矿学”，增设“数字矿山”“经济管理”“专业拓展”等模块，每个模块有若干门课程予以支撑。
该专业开设“现代模型实验课”“矿床开采三维设计课”等课程，将矿山三维设计软件引入课程体系；组织老师集中备课，制作集文字、声音、图片、视频为一体的多媒体课件；结合矿山实际，制作各种实体教学模型，缓解学生现场实习不够的现状；鼓励学生制作矿床开采实物模型、电子模型、矿床开采动画。
换上工作服，戴上安全帽，乘坐罐笼，到达大冶铁矿井底，“600米的矿井下，专业神圣感油然而生”。2013级学生李恩赐说，“在现场，专业知识真切地摆在眼前，一系列操作流程都可以看到而且比课堂更深入。”
自2011年起，大冶铁矿先后接受1000多名学生实习。近年来，该专业先后在铜绿山古矿遗址、凡口铅锌矿、程潮铁矿、乌龙泉矿等20多座矿山建立社会实践基地，这些基地成为学生从理论走向实践的起点。
刘艳章教授团队就聚集了一批学生。他将承担的国家自然科学基金作为学生创新的“孵化器”，衍生出一批创新项目，每个项目指派一名研究生指导，刘艳章定期召集学生讨论研究进展，为学生“出谋划策”。
2011级学生吴恩桥就在刘艳章教授团队“打磨”了两年，“刘老师项目多，很多实验都是我们做。”各种前沿专业知识从陌生到熟悉，从熟悉到专业。“学校为我们创造了很好的条件，越参与越有心得和底气。”
校内有科研平台，校外有竞赛机会。近年来，该专业围绕采矿、环保、安全、测绘等各类全国大赛，依托学科优势，为学生搭建创新舞台，提供技术指导和资金支持，学生竞赛获省部级以上奖励100余项。
2012级学生秦溯大学四年“收获满满”：主持国家级别大学生创新创业训练计划1项，获湖北省大学生优秀科研成果三等奖1项，获国家实用新型专利2项、国家发明专利1项，成功保送到中国地质大学（武汉）攻读硕士研究生。
“采矿工程专业形成了创新基地、学科竞赛、社会实践、专业社团为主要内容的创新实践链。”武汉科技大学采矿工程专业学科带头人盛建龙教授说，在创新实践链上，每个学生依据自己的兴趣和特长，都能找到施展才华的机会。“采矿工程专业培养的学生，不仅要在国内行业转型升级创新发展中发挥引领作用，更要具备宽广的国际视野，在技术与管理领域体现出明显的竞争力，成为企业领袖人才和学术领军人才。”（李玉飞）
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