新闻网讯（见习记者 徐长俊）老师愿意教学生不愿学一直是支教过程中的老大难，经过到达支教地点后长达8天的备课，于7月12日支教队员们成功将趣味课堂引入留守儿童教学中，老师通过故事或歌曲将知识传授给孩子们，通过寓教于乐将知识传递。
“Let's start at the very beginning”支教队员何博琨用熟悉的儿歌“哆瑞咪”拉开了趣味英语课堂的帷幕。何博琨将26个英文字母写在卡片正面，英文歌词写在卡片背面，通过唱歌、跳舞同英文结合的方式来帮助6到8岁的孩子学习英语，通过唱歌来教孩子们学英语的方式受到孩子们的热烈欢迎。
在来到石桥村支教的第一天队员们就同孩子们开设了英语、数学、语文这三门基础课，但在课上孩子们的积极性不高，很多不愿意听老师上课，而在上音乐、体育、舞蹈等课时孩子们却听的格外入神，支教队员们便决定将文化课和素质教育课相结合。
“孩子们不愿听就是我们的课没有准备好，就需要我们对备课内容进行改进。”支教领队杨天琦对队员们的备课进行严要求。为加强备课效果，队员们每天晚上集中备课，准备资料，在准备好后便把其它的队员当学生，将备好的课上给他们听，由他们指出其中的不足并加以改进。
推行趣味课堂的第一天，英语课上老师用唱歌的方式帮助学生们记单词，语文课上将背诵古诗改为讲故事，用故事来加强孩子们的记忆，“老师我还想继续听下去”成为了孩子们挂在嘴边的话。
杨天琦说：“学生从每天想快下课到下课后还想继续听下去同队员们积极备课不无关系，通过趣味课堂带动孩子们学习的积极性，来帮助孩子们养成爱学习的好习惯才是此次支教的目地。”
