新闻网讯（通讯员 马璇璇 李雪）“上菜了，上菜了，蚂蚁上树???”王彩莲老师端来张同学的盘子打趣的说道，原来这“菜”便是学生们自己运用点线面创意的纸盘画。
近日，工业设计1401班设计基础开课，为了让学生们从产品中学设计，王采莲老师特意让每个学生带10个纸盘子。课开始后，王采莲老师首先给学生讲点线面构图，点线面是形态的三要素，点动成线，线动成面，面动成体等，通过对比与和谐、对称与平衡、节奏和韵律及比例和尺度等方面构造画面。
随后，王采莲老师手里拿着一个盘子向学生比划着说：“现用抽象的线条来构思你的作品，大家首先要清楚画什么，每一笔都要有目标。不要胡乱画，每一笔都是有意义的。”经过两节课的“厨艺大赛”，学生们纷纷“上菜”比拼。
“我先分一下类，这些盘子的图案是点的元素组成的，它们用到了重复。这些是发射状的，这是对比类的，这些是???”王采莲老师看着学生在盘子上的设计说道。同学们看着摆放的菜品，你一言我一语的议论着，“我觉得这个好，它简单、明快又带有发射状”，“我觉得这个好，它和谐、对称、线条优美。”，还时不时拿起盘子比划一下，各自上演着“盘子新花样”。
最后，王老师总结道：平面构成主要是运用点,线,面和律动组成结构严谨,富有极强的抽象性和形式感.又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品,与具象表现形式相比较,它更具有广泛性。
“厨艺大赛”结束后，学习委员沈凡说：“小盘子，大学问，单个的盘子也没觉得好看，放在一起时很好看。当很多种图案放一块时，我们发现了平常不曾发现的东西，细微不同带来的感觉是单个很不一样的。通过展示的方法让我们不再局限思维，而是能用不同视觉解决同一问题，这样脑洞大开，不发愁设计没有灵感了。”
