新闻网讯（通讯员 李雪）近日，艺术学院工业设计1201班迎来著名的牙刷课程，任课老师王采莲引导同学们运用思维导图分析牙刷，从局部到整体有序分析拓展学生思维，。
为了让同学们更直观了解牙刷，王采莲老师亲自带了50多支类型不同的牙刷供同学们比较分析。首先，她提出牙刷以“产品、人、环境、”为大纲再去分支细化，这样有利于对产品进行全方位观察思考总结。随后每4人一组的小组讨论热烈展开，牙刷也在小组之间进行传递，通过大量样品排列比较，同学们发现牙刷细节的不同更为直接清楚。牙刷由刷毛、刷柄、刷头和刷颈构成，同学们从造型、材料、方式、人机、环保等方面切入，成员各抒己见，记录员进行实时记录再总结。
随后，王采莲让每组派代表上讲台进行讲解并补充，大纲导图经过十组填写变得丰富，王采莲说：“同学们观察的都很细致，可是还是有些地方被忽略了，例如牙刷上纹样的协调与统一，有的点的排列很有律动，有的经过重复变得和谐，有的运用线条的柔美将材质之间的顺接变得自然。”经过老师的指点，同学们恍然大悟，局部到整体便是从微观到宏观，但是要注意微观和宏观的结合，光是从一方面得到的结论未免缺乏深度和广度。
最后，王采莲让每个小组再次整理出清晰的思维导图并确定设计主题对牙刷进行改良。于是同学们再次小组讨论，手绘草图，将思维导图中涉及的方方面面在思索中进行深思，在绘制中进行斟酌。
“牙刷课”结束后，学习委员连冲说：“以前没有发现牙刷有什么特别，但是当很多种类型放一块时，我们发现了平常不曾发现的东西，细微不同带来的感觉是很不一样的。通过老师教的思维导图的方法让我们不再局限思维，而是能用不同方式解决同一问题，这样脑洞大开，不发愁设计没有灵感了。”
