新闻网讯（通讯员 陈三杏）管理学院物流管理1402班自本学期第12周开课的心理健康教育课已走过四个课时，而该学科的任课老师刘晓云老师凭借其幽默的课堂风格、奖分式课堂机制与强制式课堂模式给同学们留下了极为深刻的印象并且在感恩节那天通过一种交作业的强制方式让同学们真正明白了感恩的意义。
首先，刘晓云老师制定课堂答问奖分机制：将每8个同学分为一组，每次提问只要有一个同学回答，该组每个同学都可以获得5分或者10分等不同程度的加分。这种课堂机制不仅调动了同学们的发言积极性，而且引导了同学们积极思考，将原本有些枯燥的心理健康教育课变得生动有趣，让同学们在与老师的互动中潜移默化地掌握相关知识。但这种奖分机会也不是能轻易获得的，每次提问只有3～5个左右机会获得加分。在讲大学生恋爱心理时，面对同学们的微微羞涩，刘晓云老师首先邀请同学们演唱关于爱情的歌曲，并抛出“一首歌加十分，多唱多加”的诱人条件。在此条件下，同学们争相举手，有些凝固的课堂氛围立刻沸腾，而青涩的恋爱话题也在此气氛中自然展开。
另外，在几个班同时上课的情况下，刘晓云老师根据学号给每个同学强制性地安排固定座位，减少了同学们旷课的可能性。在同学们的一片抱怨中，刘晓云老师美其名曰：“安排座位可以获得心理归属感，从而获得一种满足感。”安抚了同学们些许不满情绪的同时，刘晓云老师也巧妙地将话题引入了该学科的教学主题。而在11月27日，即感恩节当日，刘晓云老师强制要求每位同学必须给父母、亲朋或者恋人发一条感恩短信，并在注明姓名、班级、学号等相关信息后转发给他。之后又打趣到：“要是发给男朋友或者女朋友就可以不转发给我啦！”的确，感恩节当日很多同学在QQ空间发布感恩动态，却很少有人真正地一对一地给身边人说一声发自肺腑的感谢。虽然这是强制性的要求，却着实在一定程度上唤醒了每个人心中真正明白感恩报答父母的那部分。
正如刘晓云老师自己所说：“很欣慰我的课几乎没有人缺席或者睡觉啊！”刘晓云老师幽默的课堂风格、奖分式课堂机制与强制式课堂模式，使同学们在最初有些不情愿的情况下逐渐养成了认真听讲的学习习惯，并从心底里明白要有一颗感恩父母的心。
