新闻网讯（见习记者 倪寒雨）“可逆反应在正方向不等于逆方向的时候也是存在的。”余老师的第一个观点就引起了13304所有学生的热议。“这不可能，从初中一开始学化学，可逆反应的正方向速度就一定等于他的逆方向速度。”坐在第一排的张佳刚听到这一消息，就提出了不同的意见。“这老师是在逗我们吧。”“不可能的吧。”余老师微笑的等大家讨论完之后，开始对自己的理论进行了阐释。
这是冶金工程三个班第一节物理化学课堂的景象。由于是新课程，大家都普遍的比较好奇与期待。而余老师富有质疑色彩的讲课方式，让大家对于物化这门新课有了更加浓厚的兴趣，而大家也亲切的称呼他“质疑哥”。
余老师老师经常在课堂上对于书本上的理论提出自己的独到的简介，而许多理论都是大家从一开始学化学就知道的“真理”。而余老师则常常颠覆这些理论，给大家提出一些完全相反的理论，常常引起大家的激烈讨论。比如“系数方程是不存在的”“绝对零度下的商不为零”等等一系列与课本上相悖的理论。一节课下来，很多人都说感觉自己“萌萌的”。冶金1301班王杰课后发说说说：“再也不相信化学了，简直颠覆了我的人生观，价值观，世界观。”
课后，余老师告诉记者，在课上经常提出一些与主流思想相反的，但又是有理有据的理论，可以让学生对于化学有一个更加全面的认。同时，也让大家养成一个善于，敢于质疑的品质，不要书本说什么就是什么。
