武科大网讯（通讯员张雪 李雨萱）为进一步了解学生压力的原因并探讨缓解方案，6月5日，我部于教62402开展“武汉科技大学本科生学业压力现状调查研究”分析会议。本次会议由我部2024级辅导员葛扬主持，我部、材料学部和机械学院等7名辅导员参与，此外还特别邀请了心理健康教育中心的专职咨询师崔佳。
会议伊始，葛扬通过展示“武汉科技大学本科生学业压力现状调查研究”论文中的调查数据分析图，以专业知识结合现实事例深度剖析了本科生压力的七个核心指标。其中最为重要的是家庭期望压力与学习竞争压力，二者相关强度极大。葛扬在讲解中提到，学业竞争压力与家长期望值之间存在靶向作用，可以通过加强学校与家长的沟通来共同促进学生的成长。同时可以从学业竞争压力方面入手，通过一些激励机制，让学生们在学业上友好的竞争。
讨论解疑环节，葛扬通过让其他人上台自主分析七个核心指标图方式，来加深各位老师对此次主题的理解。材料学部2024级辅导员宋永娟选择分析农村群体的七个核心指标图。她说道：“在农村这个图中我们还是可以看出学业竞争压力与家庭期望值占据学生压力的主要原因，和你给我们讲解的第一个图相差不大。”葛扬对她的分析表示赞同，并给出了相关数据支撑。值得一提的是，在讨论解疑之后，崔佳结合本次会议的内容分享了一篇以干扰法进行研究的心理方面的论文——“叙事疗法为基础的循证心理干预对高中生自我同一性提升的效果”。
会议结束后，崔佳感慨道：“这是我从事多年学生工作以来第一次参与由辅导员主办的关于专业研究的会议，这不仅可以交流团辅工作的优秀想法，还可以交流专业知识。”
