武科大网讯（通讯员余梦林 阿比旦·热合曼）11月14日，我部于北园一站式学生社区201开展了以“医患沟通情景演绎:语言的艺术”为主题的美育活动。本次活动旨在通过沉浸式角色体验，提升我部2025级学生的医患沟通能力与人文关怀素养。
参与人员自由组队分成两组。其中一组由三人组成，分别饰演医生、护士和患者，主题为“医生问诊”；另一组由四人组成，分别饰演医生、护士、患者、患者家属，主题为“医患沟通”。
由三位学生组成的“医生问诊”组，聚焦于门诊中常见的“患者主诉不清”与“初始信任缺失”问题。饰演医生的学生通过温和的语调建立患者的初步信任，进一步了解病情。一旁的护士则适时地为患者递上一杯温水，并协助医生安抚患者情绪。临床2508班杨欣宇在演绎后说道:“这一系列专业的沟通策略，逐步化解了患者的防御心理，使其能够更准确地向医生提供关键信息，最终达成了高效问诊的目标。这种沟通技巧会对我们未来的工作非常有帮助。”
另一组由四人组成的团队则挑战了更为复杂的“医患沟通”场景。他们再现了当患者对诊断结果心存疑虑、家属对治疗方案和费用产生质疑时可能引发的紧张局面。饰演医生的学生沉着冷静，首先充分倾听家属的诉求，待其情绪稍作平复后，用通俗易懂的语句解释患者病情的特殊性及联合用药的必要性。同时，他主动与护士沟通，核实医保报销政策，为家庭提供了切实的经济考量方案。整个过程，医生站在患者及家属立场思考，通过坦诚沟通将潜在的对抗转化为共同应对疾病。
“今天的情景演绎不仅仅是一场表演，更是一堂深刻的专业启蒙课。我欣喜地看到同学们在角色中真正做到了‘换位思考’，切身感受到了患者的需求与焦虑。”我部2025级辅导员唐婷总结。她还表示希望大家能将这份对生命的敬畏、对沟通的重视、对人文的关怀持续融入到未来的学习和实践中。
