武科大网讯（通讯员岳雅祺 摄影雷霆锋）4月14日，以“中小学教育活动设计与实施概述”为核心的专题教学培训在教三楼30110开展。校团委陈娴敏担任主讲，我校第十四届研究生支教团全体成员参与。
培训开场，陈娴敏播放了一段气氛沉闷的中学语文课视频，并抛出问题：“这是不是‘教育活动’？它缺少了什么？”这一情境辨析瞬间引发了现场热烈讨论。有同学指出课堂缺乏互动、学生参与度低，也有同学建议增加小组讨论环节。随着“如何让课堂更有教育活动的味道”的追问，培训自然切入主题——中小学教育活动设计的内涵与核心理念。
在理论讲解环节，陈娴敏明确了中小学教育活动是教师有目的、有计划引导学生生动、活泼、主动参与的教育过程，包含教师主导、学生主体、形式多样、过程教育四层要义。结合《春天来了》主题活动、模拟超市购物、数字寻宝游戏等真实案例，她重点阐释了教育活动的整体性、生活性、趣味性三大特点，让抽象理论更贴近中小学课堂实际。
围绕教育活动设计的发展性、整合性、活动性、开放性四大核心理念，培训进行了重点剖析。陈娴敏以八年级“模拟政协”活动为例，详细展示了学生从学习政协知识、开展社会调研、撰写提案到召开模拟会议的全过程，并引导成员分析该案例如何体现四大设计理念。培训设置练习与思考、课堂研讨环节，参训成员结合所学交流思路、分享感悟。来自信息与计算科学专业的王莉表示：“这次培训既帮我理清了教育活动设计的理论框架，也让我学会了如何把发展性、整合性等理念用到真实课堂中，有效弥补了我在教学实践上的短板。”
据悉，此次培训帮助研究生支教团成员搭建起系统的教育活动设计知识框架，强化了以学生为本的教育理念。下一步，研究生支教团将持续开展教学技能实训、课堂模拟演练等活动，以学促练、以练提质，不断提升教学专业能力，以扎实素养服务基层教育事业。
