新闻网讯（见习记者 李玉飞）“这份简历排版混乱，获奖情况罗列的较多，没有代表性……”话筒声一次次从主楼0103教室传来。3月16日晚，在职业生涯规划与就业指导课上，同学们积极讨论存在问题的求职简历，现场氛围热烈。
上课时，任课老师刘晓云将30份有问题的简历分发给事先分好的小组，让大家给简历“挑刺”，每组2-3份。在10分钟的讨论时间里，每组10人左右围坐在一起，大家你一言我一语，上演头脑风暴。组员们指着存在问题的简历，说出问题在哪里，并记下发现的问题。刘老师则走下讲台，不时停下脚步，和大家分享自己的观点。
“这份简历字体大小不一，有些语言表达不通畅。”采矿工程1201班张泽拿起话筒，“自我评价一栏主观性语言偏多，而且字数偏多。”大家纷纷纠正有问题的简历，发表自己的看法。
刘老师对同学们的点评加以补充，“这份简历重点不突出，大篇幅在写自己的社团经历，没有涉及到所学专业知识……”他讲到一份求职简历应该包括个人基本情况、求职意向、教育背景、专业技能、实践经历、荣誉奖励等部分。他认为求职简历制作应有一定的排版，确保清晰、整洁，可根据自身需要加上封面。个人基本情况中要注意联系方式的书写，保证电话随时畅通。实践经历、荣誉奖励应按照时间顺序或重要性罗列，需要写清实践经历或获奖的时间、地点、职位及所做工作，语言表达应正式化。在自我评价方面要尽量体现客观性。同时他强调，求职简历的内容在不同环境要学会取舍，懂得变通。课间休息时，刘老师还额外拿出三名博士的求职简历分析，供大家参考学习。
“对于我们来说，求职简历是获取工作机会的敲门砖。当招聘官打开招聘邮箱的第一刻开始，映入他眼帘的就是简历，所以简历的好坏与否，直接影响到求职的成败。”环境工程1201班柳盛说到，“我还要回去再次修改自己的简历，为自己以后的就业做好准备”。
