郑天宇，我校计算机科学与技术学院计算机科学系2020级学生，凭借在科研竞赛中的优异表现和3.75的高绩点，成功保研至电子科技大学。
在本科阶段，他积极参与科研竞赛，获得了多项国际和国内奖项，包括美国国际大学生数学建模大赛国际二等奖、MathorCup高校数学建模挑战赛国家二等奖、全国大学生数学竞赛国家三等奖、全国大学生数学建模竞赛省二等奖、蓝桥杯省三等奖。他获得过校级特等奖学金、“优秀共青团员”、“优秀学生干部”、“优秀学生标兵”等荣誉，以第一作者的身份发表了EI会议论文一篇、CPCI会议论文一篇，并获得软著一项。作为班长的他，还带领班级获得了优良学风班的称号。
34门专业课满绩点，高效自律是他的秘籍
对于专业课，郑天宇有自己独特的见解和策略。在课前，他会提前一天预习，了解明天的上课内容，这样就能更好地跟上老师的讲解。他认真听取老师在课堂上穿插讲解的重要知识，并在课后及时向老师提问，解决自己不懂的问题。在期末复习时，他也会认真对待，确保自己对所有知识点都有深入的理解。
他坚信：“在大学，一定要学会自己批改作业并及时改错与勤加练习。”每次作业，他都会将自己不会的题目圈出，然后对照答案进行修改。面对专业性强的难题，他会合理利用网络资源，结合向老师提问或请教同学来解决问题。他还会用红笔记下这些重要的知识点和解题方法，以便后续高效的复习。
对于如何提升创造性思维，郑天宇分享，就是经常把自己带入别人的视角，尤其是经常思考别人是怎么解决问题的。这样一方面培养自己的学习能力，增强自己的专业知识，为后续的技术发展提供帮助；另一方面学会如何与人交流，学习一些交际的本领，多交一些知心朋友，与人交流不仅可以提升自己的沟通能力，还可以帮助自己更好地理解和学习知识。
专业课的内容相对于大类课程要难一些，所以对于这些内容包含的知识点、公式，他会不断地去巩固它们。除了老师上课出的题，他会在网络上寻找类似的题目来做，以确保自己真正掌握了相关知识。自己判断知识点的重要性，遇到重要且实在难弄懂的新知识，他会直接去跟老师讨论。他这样说：“不要害羞，一旦有什么问题，一定要去跟老师讨论，老师可能只要跟你稍微讲两句，一点就通。”
打得了竞赛做得了项目，在写代码中熬得住寂寞
首次参加全国大学生数学建模大赛时，由于对竞赛流程不熟悉，郑天宇和他的团队在最后一天晚上面临着巨大的压力。他们需要在短时间内完成一篇高质量的论文，并找出方案最优解，完善论文排版。然而，在这样的压力下，全身心投入去解决问题,他们成功提交了论文并获得了省二等奖。
在担任湖北省通讯营业厅的效能评估与产能预测项目的学生负责人期间，郑天宇带领一个几十人的大团队，历时八个月完满地完成了任务，预处理数据近400多万条。
项目的进行并非一帆风顺，在项目进行到第四个月时，接收方收到了团队的第一版结果，但是对结果并不满意，要求他们重新制作。团队的气氛顿时变得压抑，许多成员感到沮丧。郑天宇作为项目的负责人，积极调整心态，询问老师，去寻找出路。他找到每个小组的负责人，让他们去安抚成员们的情绪。接下来，他领导成员们制订每周任务，将困难的任务细化，及时推出新的方案。通过他对任务的细致合理的分配，项目有序的进行下去了。最终，他们圆满完成了任务。
此外，郑天宇还负责制作了一个前后端分离的《蛋白质序列相似性对比系统》。他采用自己编写的Smith-Waterman算法和BLOSUM62矩阵进行蛋白质序列的相似性对比。得到最优的蛋白质相似性序列。他带领的团队制作这个系统历时三个多月，每天花费六七个小时完成任务，边学边做，借鉴算法的使用，独立制作系统，成功完成了这个项目。
乐于助人当班长，文娱体育双开花
作为班长，郑天宇主动帮助身体不适的同学小韩，帮忙缴费、拿药和办理入院手续。他以班长的身份，深切关心同学，尽自己所能去帮助他们。郑天宇说道：“我真正了解到了作为班长的责任，以班长的身份去深切的关心同学，做一些力所能及的事情。”
郑天宇的课余生活丰富多彩。他积极参加校内活动，如担任主朗诵参加学校的沁湖诗会，参加辩论赛，并在学院开学典礼上代表20级新生发言。他说：“这些活动增强了我的交际能力与表现能力。” 此外他还会在课余练习弹吉他、唱歌、剪辑视频等娱乐活动，这使他拥有一个积极阳光的健康心态。
除了这些活动，郑天宇还热爱体育运动。打篮球是他一直以来的爱好，此外，他还参加了羽毛球、网球和滑雪等运动项目。尤其在滑雪项目中，他体验到了滑雪的乐趣，这不仅增强了他的体格，还使他保持了健康的身体状况。
