【玩转“微时代”4】
微学习：学习无处不在
记者 胡 林
互联网时代的到来，改变了知识的传播形式。在大学校园里，除了传统的课堂教学，“指尖上”的学习逐渐步入同学们的日常学习之中，以网络为依托的自主学习——“微学习”让学习无处不在。
梳理日常的“微学习”，以文字为传播内容的，有电子书、各类网站百科、网络期刊、微博微信；以影音为传播内容的，有声书籍、博客；具有互动功能的，包括大学在线课程MOOC平台、口语大师等各类交互式APP；具有知识整理功能的，有印象笔记等软件。
拓 宽 视 野
“大一课不多，想多接触一些专业知识。班上一位同学推荐了MOOC平台，了解后发现挺有趣，就选修了山东大学王震亚老师的《人人爱设计》这门课。”来自艺设学院工业设计1班的大二学生胡梦芸表示，通过MOOC极大地扩展了自己的学习视野。
她介绍，在MOOC里上课很自由，错过直播还可以看回放。一周的内容，一个晚上就可以看完，“每天看一点，利用中午和晚上抽空学习”。
在MOOC平台自主学习了一年，胡梦芸说，“每个老师的视角不一样，接受的知识面更广，MOOC平台的作业形式多样，看到来自全国各地‘高手’的优秀作品，了解到自己的差距，借助课后讨论区还可以进行交流学习。”
学设计需要多看多交流，胡梦芸发现，相比学校课堂，网上的讨论更加活跃。“这里都是爱好设计的人。大家一起建立了讨论群，分享自己的学习心得和典型案例，经常带给你更多更新颖的观点。”
激 发 兴 趣
“大学四年，我自学了Illustrator、After Effects、Premiere、Flash、Dreamweaver等十几款设计软件，还掌握了5门编程语言。”今年6月毕业于信息学院自动化专业的江银辉，凭借网络自学的技能，在众多大学生为找工作辛苦奔走时，他却轻松入职，目前就职于福建省一家大型网络公司。
他表示，这得益于大学里丰富的网络自学经历。
喜欢摄影和天文的他，利用大学业余时间，通过专业网站看教学视频学习，边学边练。“最开始是为了满足自己的兴趣，但掌握一款软件后很有成就感，就对其他的软件操作也产生了兴趣，毕竟技多不压身！”
江银辉喜欢钻研，在大二利用自学的5门编程语言，设计出一款校园主题的RPG游戏。结合自己拍摄的校园图片，设计出可以行走在校园的虚拟场景，帮助大一新生尽快了解大学环境。游戏一出，被多家媒体争相报道。
为了规范自学计划，江银辉在手机和电脑里装载了做笔记的软件，同时还设置任务便签，定期提醒自己，从而保证了自学的高效率。
2014年9月，他参加了湖北省“创青春”大学生创业大赛。自学的美工技能让他在团队中发挥了巨大作用，最终拿到了移动互联网创业专项赛的铜奖。
江银辉介绍，自己的专业课程中没有开设软件操作课，但互联网给了他更大的学习空间。“各种专业网站，只要你想学，随时随地都可以学到。学习激发了兴趣，而兴趣又反过来促进了学习。”
积 累 知 识
到目前为止，钢铁冶金工程专业的大男孩陈浩洲，用扇贝单词软件每天打卡记忆60个单词，已经坚持了200多天。
“英语学习慢慢融入了我的生活，成为了一种习惯。就像人每天要吃饭睡觉，现在的我每天要背单词和打卡。”
早上去自习室或图书馆，他会拿着单词书看或背，而坐公交、排队时，他就用软件记单词。相比以往的死记硬背等方法，陈浩洲觉得这种专业记忆软件更加方便，能把空闲时间利用起来。“这个单词软件帮助我记忆了大量单词，在考英语四六级时感觉非常轻松。”
“软件的词汇存储量大，准确而且便于携带。生活中碰到想不起来的单词，点开软件一查就知道了，还可以随时记忆生词。另外，每天的打卡也起到监督的作用。”
陈浩洲认为，英语平时用不上，但利用“扇贝”这类软件随时随地学英语，会让生活中增添更多英语带来的乐趣。“即便以后不上英语课，也不会遗忘。每天学一点，长久坚持还可以培养英语思维和素养。”
去年在北京一家大型公司实习时，他所在的部门临时需要做英语对照的海报，一下子找不到人。他自告奋勇，平时感觉不怎么用的英语瞬间发挥了效果，“整篇海报的单词运用起来非常熟练，有一种久违的感觉。”
