见习记者龚宇婷 通讯员吴紫琴 摄影彭婷
恒大管理学院艾学轶老师为我校第二届“课程思政”教学设计大赛一等奖获得者。
“怎样预防采购人员接受供应商工厂的回扣？”6月1日，在“采购与供应管理”课堂讨论环节中，学生向答疑小组提问。
“建立全方位监督制度，将监督制度贯彻到采购全过程中。”“建立组织牵制，将权利分散到多个部门，互相牵制。”“询问多家供应商，预估采购成本和简化采购管理。”……
答疑小组的回答让艾学轶比较满意，但也有不足之处，“多个回答都从行动和措施来考虑，但职业道德素养的培养是胜过一切的。学生比较看重于专业技能，却忽视了个人道德品质，这也是这堂课的意义所在。”
在选择老师这个职业时，艾学轶就很明确，自己的职责和义务不仅是要传授专业知识，让学生们都能学以致用，更需注重学生品德培养，将学生培育成德才兼备的新时代青年。
“许多学生对物流管理专业有许多误解，包括我们物流的学生也有从不了解到了解的过程。但是在这个过程中，除了专业知识的教导外，更需让他们明白个人品质和职业道德的重要性。”
艾学轶决意将个人品质及道德的培养与教学知识融合，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。以“采购与供应管理”为例，艾学轶会将课程思政融入到专业知识中，确定课堂思政教学目标；找切入点、准备材料和问题；在教学方法上，坚持“把课堂还给学生”，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考……这些都是她在备课时要做好的工作，每次准备都会花许多时间，单是一次课就花费了近两天。
“关于怎样防止采购人员接受供应商的回扣的这个问题，我认为我们更要注重职业道德的培养。”艾学轶的话语掷地有声，“职业道德是我们在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范，是人们通过学习与实践养成的优良职业品质。它在一定程度上反映了责任感。”
PPT一张张翻着，麦当劳的供应商使用过期食材牟取暴利、会计为蝇头小利造假账、商家兜售残次品……“凡事都可行，但不都造就人。无论何事，不求自己之益处，但求众人之益处。我们在拥有专业采购知识和采购技能的同时，更需要有高尚的职业良心、职业自豪感和成就感。”艾学轶讲道。
学生们抬起头认真地看着讲台上的老师，全身贯注倾听着。有人面露笑意微微点头，有人低头皱眉若有所思。“那海尔是如何应对当今疫情的，他们的供应管理又是如何？”学生提问道。
艾学轶从防疫、采购等多个方面详细讲述了海尔的应对之策。她表示，海尔智家面对疫情，承担起了属于自己的社会责任，它是行业内第一批捐赠武汉的企业，是最早组织抗疫，调集全球化供应链优势，从其他国家大量采购物资驰援国内的。
艾学轶望着学生，声音铿锵有力，“在抗击新冠疫情的战争中，我们党和政府坚持人民至上，尊重科学，做正确的事，为世界其他国家做出了表率。当其他国家还在与疫情艰苦斗争时，中国已防疫常态化，这更加体现了社会主义制度的优越性。”
上完课后，学生们收获颇丰。“其实一开始我认为个人能力是最重要的，因为能力体现一切，导致我常常忽视能力之外的事物。”物流2002班郭振在课后感慨道，“通过老师的讲解，我更加觉得职业道德是每个人都应该具备的。如果员工的职业道德出现问题，那公司就不会长久。”
艾学轶在了解到学生的想法后，欣然道：“只要同学们在这堂课上有一丝的启发，能够更加重视一点职业道德素养，那么这堂课的目的就达到了。”
“希望我的课能带给同学们除了课本之外的思考和受益，在他们迷茫时提供一点建议，激发他们在优良的社会主义环境下，去做有道德、有责任的青年。”艾学轶期望着，并不断地做着……
