1月中旬，武汉科技大学2006级4700名学生的 思想道德修养与法律基础 平时成绩（占期末总成绩30%）基本给定。与往年不同，这次新增了 社会实践调查报告 评分，占平时成绩的60%。
从去年9月入学的大一新生开始，全国高校思想政治理论课有较大变化。在这个学期，该校大胆探索，甚至将课堂搬进了食堂。学生们惊喜地发现：原来思政课也能这样妙趣横生。摆脱 老面孔 此次调整后，全国高校本科生必修的思想政治理论课课程，从原来的7门整合成为4门。率先进入大学课堂的，是 思想道德修养与法律基础 。为了及时消化新课程和新教材，武科大组织老师们研讨、参加培训、集体学习和备课、编写教案。一个想法萌生了：以此为契机，寻求改革与突破，让思政课成为大学生真心喜爱、终生受益的课堂。
思政课是对大学生进行思想政治教育的重要阵地，然而过去一直存在不少亟待解决的问题，如课程内容重复，教学方式陈旧、简单，针对性、实效性不强，没有真正贴近生活、贴近实际、贴近学生。
在许多高校，思政课往往采取大班教学，两三百名学生齐聚一堂，有的打瞌睡，有的看小说，有的背英语单词。学生抱怨：思政课虽是必修课，但太枯燥无味了，简直令人昏昏欲睡。而任课教师也普遍认为：上公共课难，上政治课更难。 80后 这一代大学生思维活跃，参与社会事务的积极性很高，但对复杂的历史、社会问题缺乏深入了解。在思想文化多元化的信息时代，要引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，思政课就必须摆脱空洞说教、教条式灌输的 老面孔 。用好 活教材 思想道德修养与法律基础 以社会主义荣辱观为主线。为了加强针对性和实效性，老师们从网上搜索下载短片、图文资料、近期新闻等有趣的东西，作为教材内容的补充，甚至直接以身边现象充当 活教材 。
为了上好 社会公德 课，陈佳和张晶两位老师跑遍新校区，拍摄了许多照片，并制作成一张张幻灯片。如距离垃圾桶仅一步之遥的地上，躺着一个装过早点的塑料袋，这张幻灯片便加上备注： 咫尺 之遥，别扔掉 公德 。同学们被身边的事例所触动。在 人生观的改变 课堂上，成曼丽老师让医学院临床1－4班的同学们结合亲身经历，讲述改变自己人生观的人或事。汤红老师给化工学院上课时，布置了一道特殊的作业：每个同学要写一篇演讲词，内容可以从所学教材中任选一章，由各班级选送参加演讲比赛，成为课堂教学的生动延伸。
讲授 爱国主义 时，陈佳老师剪辑了影片《东京审判》，在课堂放映后，再让同学写下观后感。看到学生们写得都很用心，她将260篇文章制成100多张幻灯片，分为梅汝?H的爱国主义精神、战争与和平的关系、怎样看待今天中日关系等几大类。接下来的一堂课，同学们意外地看到：自己的文章竟变成了 教案 。他们的兴趣更浓了。走进 大课堂 增加 实践教学 环节，提高大学生观察与分析社会现象的能力，是这次思政课改革的重头戏。
上个月，武科大市场营销专业80多名大一学生分批来到学校餐厅，进行义务劳动。思政课进食堂，这在该校历史上还是首次。
学生们择菜、洗涮，扮演大厨、司炉工、食品质检员等角色，体验后勤人员的艰辛。他们也从而感悟一粥一饭来之不易，对食堂里的浪费现象有了更深刻的认识。
该月，罗标老师让学生们就 校园十大不文明行为 进行调查，并撰写调查报告。学生们在餐厅门口、校园小路、自习室等地方，共发放问卷1000多份，收回有效问卷800余份。课桌文化，晚自习占座位，不自觉收拾碗筷等不文明行为 上榜 ，在学生中引起广泛讨论。
针对这些不文明行为，外国语学院和材冶学院的70多名学生放弃休息时间，自发地对校园内的 课桌文化 进行了一次大清理。校内还发起 自觉收拾碗筷 活动，现在绝大多数同学在就餐后都自觉地收拾餐具。
22年来，武科大一直将红安作为革命传统教育基地，此次结合思政课的改革，拟在当地建立 实践教学 实习基地。另外，还将持续开展 三下乡 、社会实践等活动，组织大学生走进社会当义工。
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