武科大网讯（通讯员夏宋玲 卢雨晴 见习记者段梦佳）“干一行爱一行，教师的权力不多，义务却很重，爱护关心学生是本分。”这是理学院物理系教师曹翠梅对教育的理解，也是她学生时代对理想教师的想象。如今，初登讲台的她，正以这份理解为标尺，一步步活成自己曾向往的模样，成为学生眼中亦师亦友的引路人。
“我的课堂是自由的。”这是曹翠梅对自己课堂的评价，也是学生们的真实感受。在学生眼中，曹翠梅的课堂从没有“距离感”。计算机学院学生费益明在第一次做“拉脱法测表面张力系数”实验时：“光听名字就发怵，器材的调节步骤更是看得眼花缭乱。”当他对着支架手足无措时，曹翠梅蹲在实验台旁，握着他的手调整金属环高度，“她会把‘调节水平’拆成‘看气泡是否居中’‘拧旋钮时慢半圈’这样的小步骤，跟着做就不怕出错了。”现在的费益明不仅能独立完成实验，还能帮同学排查操作问题。
对待每一位学生，曹翠梅都带着十足的耐心。学生小王（化名）曾是课堂上的“沉默者”，总怕提问会显得自己“基础差”。在实验数据异常时，他犹豫着不敢举手，曹翠梅却主动走到他的实验台边，仔细查看他的数据单：“单位是不是漏写了？我们再测一次对比看看。”没有指责，只有耐心的引导，那之后，小王成了课堂上提问最积极的学生之一。“曹老师从不觉得我们的问题‘幼稚’，哪怕是反复问同一个知识点，她也会换种方式再讲一遍。”小王说。
“没有学不会的学生，只有教不会的老师。”这句被曹翠梅写在备课本扉页的话，是她的教学信条，更是行动指南。从学生时代对理想教师的憧憬，到如今以耐心与真诚守护每一位学生，曹翠梅用一堂堂充满温度的课，践行着初心。
