手机可否请出大学课堂连续报道三
程毓
回应: 课堂上手机的管理，既需要教育引导，使之成为大学生的自觉行动，也要靠教师提高师德素养与教学水准，增强课堂的吸引力，更需要学校加强制度建设和教学监控。
本报策划“手机可否请出大学课堂”连续报道,于5月30日登出连续报道一“现状”，6月15日登出连续报道二“调查”。拿着这两期报纸，记者走进学院和相关部门，征集对此报道的“回应”。
汽车与交通工程学院副书记 杨永彬
6月18日下午，记者走进青山校区教四楼，迎面碰上该院分管学生工作的杨永彬副书记。递上报纸，打开二版，记者刚开口说“关于手机可否请出大学课堂……”他连声说，“我看了，我看了，这个报道做得很好！”
“青年学生，尤其是大一、大二的学生，自我管理能力比较差。”他认为，加强课堂上手机的管理，是学风建设的迫切需要,既要靠教育引领，也要靠教师良好的师德素养与较高的教学水准，更需要学校“铁腕”治理，关键在于制度建设。
他介绍，汽车学院正在修订《关于进一步加强学风建设的意见》，已将“创无手机课堂”明确写入。意见提出：禁止学生在课堂使用手机，课堂上接打电话、收发信息、上网游戏等视为违纪行为。“无手机”计入平时课堂成绩，如有违反者，任课教师有权制止，并当场收缴，交年级辅导员。在学生中积极倡导“上课时间，不带手机；学习场所，关掉手机；集体活动，不玩手机；课余时间，少用手机”，最大限度地减少使用手机不当带给学生的伤害，帮助学生从对手机的依赖中解放出来。
他建议，将“禁止在课堂上玩手机”写进《学生手册》，制定“人机分离”切实可行的制度，消灭课堂自娱自乐的“低头族”。
“绿色生态的校园文明是一个系统工程，解决好‘小手机’这个大难题，才会将课堂回归到教与学的本质。”他对记者说。
文法与经济学院副院长 彭惠青
6月19日上午，记者电话连线文法学院分管教学工作的彭惠青副院长。“我关注到校报的这个报道了。”她率直的回话让采访直接进入正题。
“手机可否请出课堂”这几天成为文法学院师生热议的话题。上课不能玩手机这是中学生都知道的事情，为什么还会成为大学要讨论的话题？看来这已经是一种非控制不可的行为了。
她提出，对一种行为的控制，首先表现为制度建设。学校应旗帜鲜明地提出“上课不准玩手机”的要求，“上课关机”作为硬控制手段要求学生自律，约束学生遵守学校的规定。老师在课堂上要加强对该行为的监督，与平时考核联系起来，在上课时强调课堂纪律，加强对学生行为的约束；其次，老师要强化敬业精神，丰富课堂内容，探索多元化授课方式，加强课堂教学的互动性，提高学习的效率与收益。学生也要加强自身的内在控制，学习做一个成熟理性的公民，学会控制自己的情绪和行为，上课时专注学习，勤于思考，与老师授课内容保持同步，积极回应老师的教学内容。
她认为，管理的最高境界是构建师生之间的心理契约，就此事说就是师生达成“在课堂上不使用手机”的共识，并共同遵守。这种契约来自于对知识的追求、对课堂的尊重，源于对构建良好知识体系的愿景，体现老师的奉献和敬业精神与学生对知识渴望和追逐的内在契合，是他律和自律的统一，是外在控制与内在控制的统一，缺一不可。
她建议，学校在学生中开展“我与手机有一个约定”的主题活动，引导学生做一名理性的、有责任感的大学生，加强大学生角色意识，从自己做起，从现在做起，让“把手机请出课堂”成为大学生自觉的行动。
高等教育研究所所长 陈 涛
6月23日上午，记者来到高教所。所长陈涛回应说：“学生上课使用手机现象比较普遍，对正常的课堂教学造成一定的冲击。改变这个现状，需要齐抓共管，师生共同努力。”
他讲述不少老师反映的“尴尬事”：正在上课，手机铃声响，一学生接完电话举手示意，“×老师来电，要我去帮忙做事，请个假。”遇到这样的“特殊情况”，老师是批准，还是不批准？
正好前几天，记者看到一篇相关报道，一高校为了防止“上课干扰”，规定不得以工作、活动影响学生上课，并让学生告知家长，上课期间有事，打辅导员电话。
他听完，点点头说：“就应该这样，课堂最大！不管老师家长，还是学生干部，都应该避免上课时间打扰学生。有事，下课说；有活动，课余时间开展。”
针对学生课堂使用手机的原因，长期在教学一线的他发现一个“不对称”的现象。大家认为，大学生大都是满１８岁的成人，应该知道课堂的基本规矩。其实不然，有些学生带着“到了大学就自由了”的误导观念来到大学，并没有强烈自我约束的意识。
他认为，老师在课堂上应明确告诉学生，课堂纪律的要求是什么，违反了会有怎样的后果，从而形成师生对课堂纪律的共识，并共同遵守和维护。比如，上课时手机设置静音或关机，没有老师的允许，学生不得以任何理由使用手机，有事课下回电回信。
“还有一个原因，有的老师不想管，不敢管。”他从桌上抽出一份文件，“这是学校刚刚修改的课堂教学评估指标，专门补充了‘课堂管理到位，教学效果好’。明确老师有责任管理好课堂，对学生在课堂上的不良行为必须制止，保证课堂正常的教学秩序。”
采访结束时，他说：“学生只有拥有自我管理的意识和能力，才不会只是管在课堂，管在一时，而会是受益终身。”
链接： 河南农大倡议书 国外有关规定
亲爱的青年大学生们：
今年“五四”，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话对青年人寄予厚望，他特别强调“学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径”，勉励广大青年一定要把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。在此，我们向青年大学生们发出倡议，共同开展“无手机课堂，拒做低头族”活动：
一、上课时间，不带手机。从今天起，做一个尊重知识、尊敬师长的人。
二、学习场所，关掉手机。从今天起，做一个专心学习、严于律己的人。
三、集体活动，慎玩手机。从今天起，做一个关心集体、团结友爱的人。
四、课余时间，少用手机。从今天起，做一个热爱生活、乐于实践的人。
五、去伪存真，善用手机。从今天起，做一个文明上网、明辨是非的人。
六、勤俭节约，拒绝攀比。从今天起，只在学习上竞争，不在手机上攀比。
七、党员团员，率先垂范。从今天起，党员团员要以身作则、作出表率。
八、同学之间，相互监督。从今天起，同学之间要互帮互助、共同提高。
人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。让我们行动起来，从健康使用手机开始，端正学习态度，规范课堂秩序，打造良好学风，浓郁学习氛围，以积极、健康、向上的姿态，勇敢担负起“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”的历史重任，“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”！
意大利：颁布命令禁止学生在教室用手机，目的是为了避免手机铃声扰乱课堂秩序，并防止学生使用视频摄像头胡乱拍照。这项规定要求学校惩罚那些坚持在课堂使用手机的学生，具体措施包括没收手机和期末考试不予通过等。
美 国：美国纽约立法公共场所禁用手机违者将罚款50美元。纽约市规定禁用手机场所包括戏院、图书馆、博物馆、美术馆、电影院，以及任何举行演说、文艺表演等活动地方。
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“手机可否请出课堂”连续报道在校内引起师生的高度关注，“理性使用手机，共同维护课堂的秩序”成为师生的共识，这正是校报策划该报道的初衷。期待我们的课堂在师生共同的营造下，成为师生智慧飞扬的天地，成为师生心灵对话的舞台，成为师生共同成长的乐园。本报记者将深入课堂，实地探访，请读者关注连续报道四“效果”。
