武科大网讯（通讯员余婷） 1月12日至21日，艺术与设计学院紧扣人才培养核心目标，圆满完成了2024级及2025级本科生的寒假小学期教学任务。针对尚未进行专业分流的177名2025级设计学类新生，学院量身打造了以“规划自我成长・深度接触社会・沉浸式体验实践”为主题的育人方案。通过创新“线上统筹指导+返乡自主实践”模式，将思政教育、专业认知与社会实践深度融合，既锤炼了学子的实践本领，又明晰了专业价值，充分展现了新时代设计教育“知行合一”的理论高度与实践温度。
考虑到2025级学生尚未分流的特殊性，学院构建了“分管领导统筹规划+辅导员全程落地”的高效工作机制，打破了传统集中教学的时空壁垒。学生们以返乡所在地为“天然教室”，在熟悉的社会场景中扎根。这种“实践场景生活化、认知深化本土化”的模式，有效破解了集中实践的限制，让专业探索真正走进了生活、贴近了社会。
在此期间，2025级新生围绕三大核心任务开展了全方位的沉浸式探索。首先是红色资源的调研与设计解读，学生们走进渡江战役纪念馆等家乡红色基地，通过实地走访与史料梳理，从设计视角解析红色文化的视觉语言，探索如何用设计赋能红色基因的传播；其次是常态化的设计观察，大家聚焦身边的公共服务设施与文化传播场景，细致捕捉设计痛点，挖掘优化空间，以此培养敏锐的专业洞察力；最后是劳动场景中的价值反思，学生们主动投身家务劳动、社区服务与基层帮扶，在汗水中体会设计对提升效率、改善生活及传递关怀的重要意义，筑牢“设计为民”的初心。
实践成果最终以图文报告、设计草图及心得感悟等多元形式呈现。学生们不仅将专业视角融入社会观察，更深刻理解了“设计源于生活、服务社会”的真谛。正如一位学生在报告中所言：“通过观察家乡社区的公共设施，我真切感受到设计绝非悬浮的抽象艺术，而是扎根生活、解决实际问题、传递温暖的实用工具。”这种从体验到认知的升华，为学生后续的专业分流与学业规划奠定了坚实基础。
与此同时，2024级本科生的寒假小学期则以“真实项目驱动、文化深度浸润、AI技术赋能”为核心，为新生树立了可感可学的实践标杆。视觉传达设计专业的学生深入挖掘荆楚文化，设计并打样了69款丝巾，部分作品已亮相湖北省博物馆创意市集；环境设计专业利用AI技术探索“智构空间”新范式，显著提升了创作效率；工业设计与产品设计专业则通过AI视频创作训练营，产出了多篇高质量短视频，实现了从教学到竞赛成果的高效转化。这些成熟的实践路径，为低年级学生深化专业探索提供了宝贵借鉴。
本次寒假小学期，学院立足2025级新生的成长需求，将思政教育贯穿始终，并与2024级的高阶实践理念遥相呼应。这种“思政+专业+实践”的融合育人模式，既依托高年级经验筑牢基础，又精准契合低年级特点。通过红色调研厚植家国情怀，聚焦民生痛点树立服务理念，投身劳动场景培养实干精神，有效提升了学生的综合素养与责任意识。未来，学院将继续深化这一育人模式，强化技术赋能与文化融合，着力培养更多心怀家国、技艺精湛的优秀设计人才。
