两育组合 双重保障 三促并重
资环学院开创培养工科“双创人才”新局面
见习记者 丁 钟
今年5月15日，由资源与环境工程学院团委主办的安全创意大赛总决赛成功举办，大赛吸引了数十个本科生创新团队参加，比赛现场紧张激烈。这项活动把创新教育融入学团工作中，让学生更感性地认识创新的价值和形式，是资环学院“双创人才”培养体系中的一个部分。
资环学院党委副书记杨彦介绍，近年来，资环学院探索以“认知教育”为先导、以“践行教育”为根本的‘两育组合’式双创人才培养新方法，建立以“科研团队引领”与“创新质量管理”的‘双重保障 ’体系，开创科技创业激励、产业需求导向、原创成果支撑的“三促并重”创业模式，形成了工科大学生‘双创人才’培养长效机制，把创新创业教育落到了实处，“双创人才”培养取得了可喜的成绩。
“两育组合” 培养创新意识 提升综合素质
为了更好地让学生了解创新创业，并对创新创业感兴趣，资环学院从学生教育出发，遵循“知行合一”的人才培养理念，探索出以“创业认知教育”为先导，以“创新践行教育”为根本的“两育组合”双创人才培养新方法，让学生们从创新教育认知到创新实践，理论结合实践，更好地学习和提升自我。
“学校有创业基地，还有不少优惠政策，学长学姐们给我们也树立了好榜样，这给我第一次创业带来了很大的便利，我还参加了学院组织的暑期社会实践活动，这让我比同龄人创业更具竞争力。”大二便开始在创业基地创业的2014级学生田建林说。
资环学院“双创人才”培养的一个重要举措是，每年组织本科生前往专业相关的生产单位，让学生了解现实情景，把理论和实践结合起来，给科技创新打下坚实基础。
前往黄石市大冶铁矿进行认知实习的本科生汤琦说：“之前我参加采矿工程设计大赛，很难想象现实是怎么样的，以至于常出错。亲临现场后，就觉得简单了。”
以往做毕业论文都是学生自己鼓捣，近几年，资环学院对本科生论文实行项目化、规范化，更有利于学生发挥自己的创新优势，写出优秀的论文，不少毕业生在学术研究、论文发表等领域取得成绩，论文获得省级荣誉。
资环学院通过实施“两育组合”的教育模式，开展各种创新教育和创业培训活动，扩宽了学生们的眼界和视野，为学生创新创业铺平了道路，让学生们受益匪浅。2014级矿物加工工程姚邵江，在学院创新创业浪潮中取得多项专利。而在资环学院，像他一样的学生还有很多。
“双重保障” 奠定创新基础 发挥科技优势
为了解决本科生创新难、对科技创新意识模糊的问题，资环学院在创新体制改革上走在了前列，以“专业科研人才”和“高效行政管理”为“双重保障”，建立了由专业研究人员带领学生，依托不同类型的科研项目，把科技创新做到了学生身边，奠定了学生创新的实践基础。
专业科研人员带领学生们走进实验室，做适合自己的科研项目，学生们得以发挥创新思维，仅2016年资环学院就有107项专利发明。
“我们在前面走，去尝试，后面有一大批权威专业的研究人员作为保障，这很难得。正是有他们的存在，我才能够放心大胆地实验和研究。”2014级矿物加工工程专业本科生孙浩宸说。
除了科研人员的保障，资环学院把创新创业的工作放在教学的重要位置，在各方面给予学生支持和帮助。“我鼓励你们参与科研，积极参加各种科研项目大赛，比如采矿工程实践作品大赛、大学生创新创业大赛等，这对大家极有帮助，我也愿意为大家提供我力所能及的帮助。”青年教师黄诗冰在课堂上对学生们说。
在资环学院，创新创业已经成为一种流行的趋势，老师和学生们都已经走在创新创业的道路上。资环学院团委书记李伟说：“学院把创新教育放在工作前列，开展诸多创新活动，全方位地支持和多角度地鼓励学生创新，支持学生创业。”
“三促并重” 激发创业斗志 成就科创人才
“我们平均每两个人就独立拥有一项专利，如果算上团队专利，我们这一届人人都有属于自己的专利了。”2014级学生夏哲远说，“大一时，老师们就鼓励我们多参与科技创新，学姐学长们也支持我们创新，我们能拥有专利得益于学院良好的创新氛围。”
资环学院不仅给学生创新创业提供技术支持和专业理论指导，还发动高年级优秀的创新创业学生为学弟学妹们提供相应帮助，并从多个角度激励学生进行创业创新，紧跟大众创业、万众创新的国家经济发展战略，推进精英事迹激励、产业需求导向、原创成果支撑的“三促并重”大学生创业模式。
每年定期举办专利申请经验交流会，让不同年级的学生之间互相交流，树立学生创新典型榜样，鼓励大家创新创业，培养“双创人才”对创新创业有基础的认知和学习，提供支持与保障，实现了“三位一体”的科技创新培养体系。
资环学院举办学术夏令营和暑期社会实践活动，多次组织参加实践团的学生走进实践基地的创业孵化中心，参观学习科技创新创业的先进事例，学习优秀创业团队的创业精神。
2014级本科生田建林，大一开始就对创业创新很感兴趣，大二时便成立创业公司研究创新科研产品，研发了多个环保相关专利，并已经发表多篇相关论文，目前已经提前推免至北京科技大学攻读研究生。
“对我来说，创业不是一件简单的事情，在这其中我遇到了很多困难和坎坷，但是在学院的帮助下学习了很多经验和知识，这使我的大学生活更有意义。” 田建林说。
在国家创新创业战略的支持和鼓励下，“三促并重” 模式不仅激发了学生的创业活力，促成了学生的创业梦想，也发挥了在创业人才培养方面的突出作用。
“资环学院推出的‘双创人才’培养模式别具一格，极大地促进了学生们自主创新、自主创业的积极性，契合新时代工科大学生的创新创业教育思路。”院长叶义成说。
